Browse Category: Домашние задания

СРОЧНО!помогите решить ПОЖАЛУЙСТАААА задачу по биологии!мне никак не получается решить её!!

СРОЧНО!помогите решить ПОЖАЛУЙСТАААА задачу по биологии!мне никак не получается решить её!!

  1. 10 класс???? это все хорошо но тут те его никто не решит так как там надо рисовать
  2. Прелюбодеи.
  3. учи параграф а не сиди в интернете..
  4. Эта задача на дигибридное скрещивание (рассматриваются два признака)
    1) окраска тела. Так как четверть имеет черную окраску, то у обоих родителей имелся рецессивный ген окраски. По этому признаку — оба родителя — гетерозиготные. (формула 3:1)
    2) форма крыльев. Чтобы так распредилилась наследственность (50 на 50), необходимо иметь у одного родителя рецессивный гомозиготный ген формы крыльев, тогда у второго — гетерозиготный ген.
  5. 1. Записываем условие: А — серая, а — черная;
    В — -нормальная форма, в — скрученная.
    2. Р (родители) генотипы: А- В- и А-вв (-, т. к. пока неизвестно)
    3. По второму закону Менделя, если расщепление по рецессивному/ доминантному признаку 1:3 (т. е. с рецессивным — четвертая часть) , то генотипы по цвету — гетерозиготны, т. е. Аа (оба!) .
    4. Если расщепление по форме 1:2, значит генотип второго родителя Вв (чтобы получилось 50% нормальной формы, нужно, чтобы второй ген аллельной пары был рецессивным, если будет ВВ — все будут с нормальными) .
    5. Ответ: генотипы родителей АаВв и Аавв.
    6. Вопрос: терминология понятна?

!Вопрос для тех, КТО ЗНАЕТ РУС ЯЗ!!

!Вопрос для тех, КТО ЗНАЕТ РУС ЯЗ!!

  1. 1. Уж солнце начинало прятаться за снеговой хребет , (когда я въехал в Койшаурскую долину) .
    ,(когда…) . СПП.

    2. Он стоял передо мною неподвижно , и я начал рассматривать черты его лица .
    , и . ССП.

    3. Берег обрывом спускался к морю почти у самых стен ее , и внизу с беспрерывным ропотом плескались темно-синие волны .
    , и . ССП.

    4. Рука ее без цели бродила по столу , и я заметил на ней легкий трепет .
    , и . ССП.

    5. Вообразите , толкнула меня не извинилась, да еще обернулась и посмотрела на меня в лорнет .
    , . БСП.

    6. Иные ужасно обиделись, и не шутя , (что им ставят в пример такого безнравственного человека, как Герой Нашего Времени) .
    ,(что…) . СПП.

    7. Солнце закатилось , и ночь последовала за днем без промежутка , (как это обыкновенно бывает на юге) .
    , и , (как…) . СМП с сочинительной и подчинительной связью.

    8. Посередине трещал огонек, разложенный на земле , и дым, выталкиваемый обратно ветром из отверстия в крыше, расстилался вокруг такой густой пеленою , (что я долго не мог осмотреться) .
    , и , (что…) . СМП с сочинительной и подчинительной связью.

    9. Мы с Печориным сидели на почетном месте , и вот к нему подошла меньшая дочь хозяина, девушка лет шестнадцати, и пропела ему .
    , и . ССП

    10. Солнце закатилось , и ночь последовала за днем без промежутка , (как это обыкновенно бывает на юге) . (То же, что и 7-е) .

    11. Сильная рука оттолкнула его прочь , и он ударился об плетень так , (что плетень зашатался) .
    , и , (что…) . СМП с сочинительной и подчинительной связью.

    12. Кровь поминутно приливала в голову , но со всем тем какое-то отрадное чувство распространялось по всем моим жилам , и мне было как-то весело , (что я так высоко над миром) : чувство детское , не спорю , но, удаляясь от условий общества и приближаясь к природе, мы невольно становимся детьми .
    , но , и , (что…) : , , но . СМП с сочинительной (союзной и бессоюзной) и подчинительной связью.

    13. Эта комедия начинала меня надоедать , и я готов был прервать молчание самым прозаическим образом, то есть предложить ей стакан чая , (как вдруг она вскочила, обвила руками мою шею) , и влажный, огненный поцелуй прозвучал на губах моих .
    , и , (как…) , и . СМП с сочинительной и подчинительной связью.
    Если бы у Лермонтова не было запятой перед последним союзом И, то последние предложения можно было бы рассмотреть как однородные придаточные, тогда схема была бы другой: , и , (как… ) и ( ).

    14. Княгиня с московским франтом сидела на лавке в крытой галерее , и оба были заняты, кажется, серьезным разговором .
    , и . ССП.

    15. То и другое утомительно , (когда нет положительной причины грустить или радоваться) , и притом грусть в обществе смешна , а слишком большая веселость неприлична .
    ,(когда) , и , а . СМП с сочинительной и подчинительной связью.

    ССП — сложносочиненное предложение.
    СПП — сложноподчиненное предложение.
    БСП — бессоюзное сложное предложение.
    СМП — сложное многочленное предложение с разными видами связи.

  2. Здесь не все сложносочиннные, есть сложноподчиннные и с разными видами связи. А разбирать вс это — вы уж извините, больно много задате
  3. 1) — = =,(когда — =)
    2)- =,и — =
    3)- =,и = —
    4)- =,и — =
    7) — =, и — =,(как =)
    вот тебе 5 предложений остальные делать не буду)))) ) у тебя здесь не все сложносочиненные!!!
  4. Извините, но вы правда думаете, что такую махину кто-то корячиться за вас будет делать?
    1 и последнее — сложноподчиненные.
  5. Для таких больших заданий есть репетиторы от 300-500 рублей за 45 минут (минимум по Москве).

люди! ! помогите ответить на вопросы по истории! плииииз

люди! ! помогите ответить на вопросы по истории! плииииз

  1. беее
  2. 1) жажда власти
    2)разделение Руси между князьями. опять же междоусобицы, в дальнейшем происходит дробление Руси.
  3. 1. В усобице, действуя насилием, изгои искали возможности улучшить свое положение и получить свою часть в Русской земле.
    2. Было принято решение прекратить распри и пусть каждый владеет отчизной своей. Фактически Любеческий съезд утвердил распад единого Древнерусского государства на самостоятельные земли при формальном главенстве киевского князя.
    3. Владимир вел постоянные войны: то против степняков — половцев, то вместе с половцами против соседей — русских княжеств. Только с половцами за время княжения своего отца — Всеволода он имел 12 битв;
    Владимир Мономах явился одним из инициаторов собрания всех русских князей в Любече. ;
    годы правления в Киеве не были спокойными. Сам Мономах писал в свом » Поучении » : » Всех походов моих было 83, а других маловажных не упомню. Я заключил с половцами 19 мирных договоров, взял в плен более 100 лучших их князей и выпустил из неволи, а более двухсот казнил и потопил в реках;
    Он заставил половцев откочевать далеко на восток или в Грузию;
    При его жизни набеги качевников перестали тревожить русскую землю;
    На земле установился относительный порядок;
    Летопись называет его » братолюбцем, нищелюбцем и добрым страдалицем за русскую землю».
    4.Правда Ярослава (Древнейшая Правда , связанная с именем Ярослава Мудрого, Правда Ярославичей и др.) . РУсская правда (Р. п.) . отразила в свом тексте эволюцию древнерусских общественных отношений 1113 вв. Правда Ярослава включала в себя наряду с нормами феодального права и архаические нормы, восходящие к периоду первобытнообщинного строя. Дальнейшее развитие и совершенствование Р. п. произошло при сыновьях Ярослава и его внуке Владимире Мономахе. Важнейшие постановления Ярославичей последовали после восстаний в Киеве, Новгороде и Ростово-Суздальской земле 10681071. Правда Ярославичей увеличивала ответственность общины за убийства княжеских дружинников, Тиунов, старост (См. Староста) , Отроков и других слуг, совершнные на е территории; предусматривала тяжлые наказания за поджоги хозяйственных построек, намеренную порчу скота, за коллективные посягательства на имущество зажиточных людей. После восстания в Киеве 1113 в Р. п. был включен устав о процентах (Резах) Владимира Мономаха, ограничивавший ростовщические операции. Р. п. фиксирует систему феодальных отношений и факты имущественного и социального неравенства. В ней отмечено на протяжении 1113 вв. усиление феодальной зависимости смердов (См. Смерды) , закупов (См. Закупы) , холопов (См. Холопы) и др. В тексте Пространной редакции Р. п. положению закупов и холопов посвящены специальные уставы. В Р. п. отражены возрастающая роль княжеского суда, тенденция к большей дифференциации наказаний, увеличение штрафов в пользу князя и княжеской администрации с соответствующим уменьшением компенсации потерпевшим. Стремясь к упразднению кровной мести, Р. п. сужает сферу е применения и ограничивает круг мстителей ближайшими родственниками убитого. При отсутствии мстителей убийца принуждается к уплате штрафа (виры (См. Вира) ) князю и частного вознаграждения (головничества) родственникам убитого. Свободные общинники, связанные круговой порукой, должны были оказывать помощь убийце в уплате виры. За убийство женщины выплачивался половинный штраф (полувирье) . Р. п. защищала здоровье и честь свободных представителей феодального общества, предусматривала денежные возмещения за увечья и оскорбления действием. В Р. п. детально разрабатывалась система наказаний за кражу в городе и сельской местности, кражи или намеренную порчу бортных и охотничьих угодий, нарушение границ земельных владений и т. д. Большое внимание уделено упорядочению долговых отношений. В Р. п. входит также устав, посвященный наследственному и семейному праву. Порядок судопроизводства в Р. п. предполагал привлечение свидетелей, применение ордалий (см. Божий суд) , клятвы. Разыскание преступников производилось по свидетельским показаниям или следу. Предусматривалась проверка лжесвидетельских показаний (поклп) . Намечены первичные элемент

сколько дециметров в одном киллометре

сколько дециметров в одном киллометре

  1. Десять тысяч
    1 км=1000 м
    1 м= 10 дм.

    Тогда:
    1 км = 1000*10дм=10000дм

  2. ТЕМА: ОТРЕЗОК.

    Вопросы:

    1.Сколько миллиметров в одном сантиметре?
    2.Сколько сантиметров в одном метре?
    3.Сколько миллиметров в одном метре?
    4.Сколько метров в одном километре?
    5.Выразите в сантиметрах 2 метра.
    6.Выразите в миллиметрах 4 метра 36 сантиметров.
    7.Сколько сантиметров в одном дециметре?
    8.Сколько миллиметров в одном дециметре?
    9.Выразите в сантиметрах: 6 дециметров, 4 метра.
    10.Верно ли высказывание (ответьте да или нет) :
    3 метра 6сантиметров равно 36 сантиметрам,
    в одном дециметре 10 миллиметров,
    один дециметр восемь миллиметров равны ста восьми миллиметрам

    .

    Ответы:
    1.10
    2.100
    3.1000
    4.1000
    5.200 см
    6.1036 мм
    7.10
    8.100
    9.60, 400.
    10. нет, нет, да.

  3. 10 000 дециметров
  4. Десять тысяч

Решите пожалуйста задачи по геометрии

Решите пожалуйста задачи по геометрии

  1. Первые три задачи некорректные. последняя решается по теореме Пифагора. ответ: А корень из 5/2. Виноват! Остальные задачи тоже решаются — задачи в пространстве. Мне некогда.
  2. 1) BD=20см (по теореме Пифагора) ; BE=BD/2=10 см; FE=26 см (по теореме Пифагора) .
    2) В задаче дан не прямой, а правильный треугольник ABC, т. е. равносторонний.
    Так как точка M равноудалена от всех вершин треугольника, то она проектируется в центр его описанной окружности — точку O пересечения биссектрис, высот и медиан треугольника ABC. Расстояниями от точки M до сторон треугольника ABC являются длины отрезков MP, MN, MK. Все они равны между собой. OP=AP/3=(b*sqrt3)/6. MP=sqrt(MO^2+OP^2)=(7b*sqrt3)/6.
    3) AB=10 см (по теореме Пифагора) ; CE=AB/2=5 см; DE=13 см (по теореме Пифагора) .
    4)Так как точка K равноудалена от всех сторон квадрата, то она проектируется в центр его вписанной окружности — точку E (точку пересечения диагоналей квадрата) . Расстояниями от точки K до вершин квадрата являются длины отрезков KA, KB, KC, KD. Все они равны между собой. EC=(a*sqrt2)/2; KC=sqrt(KE^2+EC^2)=(a*sqrt5)/2.
    P.S. sqrt2 — это корень квадратный из 2.

литература!!!

литература!!!

  1. Русское крестьянство предстат в поэме как собирательный образ, многоликое явление и раскрывается и в массовых сценах, и в образах отдельных персонажей. В главах «Сельская ярмонка», «Пьяная ночь», «Пир на весь мир» Некрасов создат ряд массовых сцен, в которых крестьянство изображено единым целым в различных, но при этом типичных для него ситуациях : на празднике, в пьяном застолье, на базаре, на сельском сходе. Стержнем любой массовой сцены становится то состояние, настроение, которое владеет крестьянами в тот момент и которое, несмотря на все конкретности, объединяет их в целое. . Например, в главе «Пьяная ночь» таким состоянием является «пьянство дикое чумной порок России», в главе «Сельская ярмонка» — настроение приподнятости, оживления, праздника. Характерно для массовых сцен в поэме и то, что в пестроте, водовороте лиц автор неожиданно задерживает внимание на каком-то второстепенном герое и дат его разврнутую характеристику. Таков, например, в главе «Сельская ярмонка» пропившийся дед Вавила, который мечтает купить сапожки своей внучке.

    В создании массовых сцен Некрасов использует прим многоголосья, когда кроме голоса автора появляются другие персонажи. Поэт мастерски воспроизводит поток живой разговорной речи, метко индивидуализирует речь героев. В море людских голосов выделяются краткие реплики, которые создают красочную картину народной жизни. Характерный пример глава «Пьяная ночь», где реплики сливается в одной строфе в многоголосный хор крестьян, возвращающихся с ярмарки. В массовых сценах раскрываются особенности национального характера : бесшабашная удаль, душевная широта, способность к сопереживанию. Взгляд Некрасова реалистичен, трезв. Крестьяне предстают перед читателями и жестокими, и безобразно пьяными, и невежественными до дикости. Но крестьянство, обладает способностью к постоянному труду, природным умом и смекалкой. Среди народа Руси, автор видит и людей оставшихся без крова и хлеба, и проходимцев, и борцов за истинную веру, и правдолюбцев, и хранителей народной мудрости, народного словесного искусства. Богатство черт русского народа, его возможности проявились и в индивидуальных образах поэмы.
    Русский народ в изображении Некрасова сила, противостоящая образованному меньшинству. Невежество, жестокость, пьянство, лень и трудолюбие, смекалка, поэтичность создают противоречивую реальную картину народной жизни. Можно не соглашаться с позицией автора, призывающем к бунту, к насилию, но жизнь народа, его духовное состояние даны в поэме подробно и точно. И в этом отношении «Кому на Руси жить хорошо» по праву может считаться народным произведением, и дающим богатую пищу для размышления о судьбах России.

могучая кучка

могучая кучка

  1. зайди в Википедию : http://ru.wikipedia.org/wiki/РРРССРС_РССРР Там все есть…
  2. в гугл, что ли, лень заглянуть?
  3. http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/109950/Могучая
  4. Вот уж кучка=)))
  5. что вам учебники перестали давать? там наверно написано.
  6. Могучая кучка (Балакиревский кружок, Новая русская музыкальная школа) творческое содружество российских композиторов, сложившееся в конце 1850-х и начале 1860-х годов.

    Название дал кружку его идеолог критик Владимир Стасов. Впервые название встречается в статье Стасова Славянский концерт г. Балакирева (1867): Сколько поэзии, чувства, таланта и умения есть у маленькой, но уже могучей кучки русских музыкантов .

    В Могучую кучку входили:
    Милий Алексеевич Балакирев (руководитель)
    Александр Порфирьевич Бородин
    Цезарь Антонович Кюи
    Модест Петрович Мусоргский
    Николай Андреевич Римский-Корсаков.

    Они называли себя наследниками Глинки и свою цель видели в развитии русской национальной музыки.

    К середине 1870-х годов Могучая кучка как сплочнная группа перестала существовать. Деятельность Могучей кучки стала эпохой в развитии русского и мирового музыкального искусства.

где пишется и не пишется мягкий знак после шипящих?

где пишется и не пишется мягкий знак после шипящих?

  1. Мягкий знак пишется:
    Им. и вин. пад. ед. ч. существительных женского рода: рожь, тушь, брошь, вещь и т. п. ,
    Повелительное наклонение некоторых глаголов: режь, разрушь, прячь, морщь (также во множ. ч. : режьте и др. ; в возвратной форме: режься, режьтесь и др.) ;
    В некоторых наречиях: настежь, наотмашь, прочь;
    2-е лицо глаголов имеет окончание -шь: дашь, скажешь, бершь, злишь и др. , в том числе и в возвратной форме (дашься и т. п.) ;
    Неопределенная форма части глаголов оканчивается на -чь: печь, беречь, стричь и т. п. (также в возвр. форме: беречься и др.) ;
    В частицах вишь, бишь, лишь, ишь.

    Мягкий знак не пишется:
    В сущ. 2 скл. мужского рода: мяч, борщ.
    В наречиях-исключениях: уж, замуж, невтерпеж.
    На конце кратких прилагательных: колюч, свеж.
    На конце существительных в форме множественного числа родительного падежа после шипящих согласных: (много) туч, крыш, пастбищ;

задачка=

задачка=

  1. Пусть в день бригада должна была изготовлять х дет. Тогда получаем уравнение:
    360/х=360/(х+4)+1
    360(х+4)=360х+x^2+4x
    x^2+4x-1440=0
    x1=36
    х2=-40, посторонний корень
    Итак бригада затратила на выполнение задания 360/40=9 дней
  2. ПУСТЬ X — КОЛИЧЕСТВО ДНЕЙ, ЗА КОТОРОЕ БРИГАДА ДОЛЖНА ИЗГОТОВИТЬ ДЕТАЛИ ПО ПЛАНУ.
    ТОГДА:
    360/X + 4 = 360/(X-1)
    360X-360+4X*X -4X=360X
    4X*X-4X-360=0
    X*X-X-90=0
    X1= 10
    X2=-9 — НЕ ПОДХОДИТ, Т. К. ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ
    ПО ПЛАНУ БРИГАДА ДОЛЖНА БЫЛА ИЗГОТОВИТЬ ВСЕ ДЕТАЛИ ЗА 10 ДНЕЙ.
    а ФАКТИЧЕСКИ ЗАТРАТИЛА НА ВЫПОЛНЕНИЕ ДЕТАЛЕЙ: 10-1=9 ДНЕЙ.
    ОТВЕТ: 9 ДНЕЙ.
  3. Решение. Пусть Х деталей выполняться должно за один день. Составляем уравнение 360/(X+4)=360/X-1; (360-X)*(X+4)=360*X; X^2+4*X-1440=0; X=36; ЗАПЛАНИРОВАНО-10 ДНЕЙ. выполнено за 9 дней!
  4. x*y=360;x=360/y
    (x+4)(y-1)=360;(360/y+4)(y-1)-360
    x-число деталей в день
    y-число дней
  5. x — дней на выполнение по плану
    V(x) — кол-во деталий по плану
    П — производительность в день по плану
    D — дней фактически
    V(D) — кол-во деталий фактически
    Р — производительность в день фактическая
    V(x) = V(D) =gt; V — кол-во деталий
    D = x — 1
    Р = П + 4

    П = V / x
    Р = V / D

    D = x — 1
    =gt;
    П = V / x
    Р = V / ( x — 1 )

    Р = П + 4 =gt; V / ( x — 1 ) = V / x + 4

    Vx = V ( x — 1 ) + 4x ( x — 1 )
    Vx = Vx — V + 4×2 — 4x
    4×2 — 4x — V = 0
    x2 — x — 90 = 0
    x = ( 1 + кор ( 1 + 360 ) ) / 2 или x = ( 1 — кор ( 1 + 360 ) ) / 2
    x = 10

    D = 10 — 1
    D = 9

Пожалуйста помогите с задачами

Пожалуйста помогите с задачами

  1. 1. Сыну через 13 лет будет 20 лет, значить отцу будет 60 лет. Следовательно, в настящее время отцу 47 лет.
    x+13=(7+13)*3.
    2.Уравнение: x/2-x/4=1; x=4 кг;
    3. x/3+x/2+x=121; 3,5*x=121; x=(121*6)/11=66. Сахарница стоит 66 рубле1, стакан-22 рубля, чашка-33 рубля
    У вас в задаче последней, наверняка неточность! Вся покупка должна стоить 121 рубль, без всяких копеек!
  2. Сколько лет теперь отцу:
    x + 13 = 3*(7 + 13)
    x = 60-13 = 47 лет

    Сколько весит сом:
    x/2 = x/4 + 1
    2x = x + 4
    x = 4 кг

    Сколько стоит сахарница:
    x/3 + x/2 + x = 121.11
    2x + 3x + 6x = 121.11 * 6
    x = 66.06 руб

  3. Ответ 1) Отцу теперь 47 лет 2) сом весит 4кг 3) цена сахарницы 66руб 6коп
    решение печатается
    1) Пусть отцу х лет, тогда сыну 7 лет Через 13 лет отцу будет х+13 лет, а сыну 7+13=20 лет
    Так как отец будет в 3раза старше, то уравнение
    х+13 =20*3
    х+13 =60
    х=47
    2) Пусть хкг весит сом
    0,5х кг весит половина сома
    0,25 х кг весит четверть сома
    Уравнение
    0,5х -0,25х =1
    0,25х=1
    х=1/ 0,25 =4
    3) х руб цена сахарницы
    х/3 руб цена стакана
    х/ 2 руб цена чашки
    уравнение
    х+х/2 +х/3 =121,11
    11х/6 =121,11
    х= 121,11 : 11/6 = 121,11*6/ 11=66,06
    х=66,06
  4. Б) 1/2x = 1/4x + 1
    1/2x — 1/4x = 1
    1/4х = 1
    х = 4(кг)
    Ответ: 4 кг

    Остальное сам))

  5. а) (7+13)*3=x+13 60=x+13 x=60-13 x=47 отцу 47 лет
    б) x/2-x/4=1 x/4=1 x=4 сом весит 4 кг
    d) x/3+x/2+x=121,11 11x/6=121,11 11x=6*121,11 11x=726,66 x=66,06 сахарница стоит 66,06 руб
  6. а Через 13 лет сыну будет 20 отцу соотвественно 60 значит сейчас 60-13=47
    б 0,5* x- 0.25* x=1 x= 4
    в 1/3 * x+1/2*x+x=121.11 x примерно равен 66,18
  7. а) 47
    б) 4кг
    в) 66 р 6 коп

помогите с вопросом по литературе.

помогите с вопросом по литературе.

  1. ссылка заблокирована по решению администрации проекта
  2. Жили так, как и вс дворянство — у страивали балы, ездили на охоту, присматривали женихов. В семье Ростовых -тплые и дружеские отношения младших и старших.
  3. Созданной Толстым грандиозной картине русской жизни первой четверти XIX века важное место занимают не только образы отдельных представителей дворянства главных героев романа, по и образы многочисленных второстепенных и эпизодических персонажей, посредством которых автор дает собирательный портрет русского дворянства.
    Роман Война и мир начинается с описания салона Анны Павловны Шерер, а в дальнейшем автор изображает салоп Элен Курагиной. В салопах обсуждались политические новости, затрагивались вопросы, связанные с философией, религией, поэзией. Здесь же распространялись последние сплетни, здесь искали покровительства влиятельных особ, карьеры или выгодных браков для себя или для своих детей.
    Толстой вводит в повествование дворян-чиновников, находящихся на гражданской службе (Растопчин, Сперанский, Билибин) , а также па службе государственной (князь Курагин) . Толстой беспощаден к чиновникам вроде Растопчипа, которые были чужды пароду, презирали народ и были презираемы народом. Ч Автор говорит и о самом главном дворянине и помещике России Александре I. В романе его облик не вызывает симпатии. В характере царя заметны те же черты двуличия и лицемерия, что были присущи высшему свету .
    В романе рассказывается и о масонской организации, объединявшей различных по знатности и богатству дворян, по отмеченной теми же пороками, что и салонное общество.
    Представители большого света претендуют на ведущую роль в общественно-политической жизни, но автор отрицает их положительное значение в русской истории, как отрицает их человеческую и нравственную состоятельность.
    Симпатии автора, безусловно, на стороне поместного дворянства. По мнению Толстого, только вдали от развращающего действия салопной жизни люди имеют возможность вести физически и нравственно здоровую жизнь, сохранять связь с народом, с природой, заниматься деятельностью, полезной для общества. Наиболее подробно описаны в Войне и мире семьи Болконских и Ростовых.
    Старый Князь Болконский человек XVIII века, яркий представитель столбового дворянства, хранившего, но Толстому, верность традиционным нравственным ценностям. Для старика Болконского священны понятия долга, чести, служения Отечеству. Князь обладает сильной волей, трудолюбием, презирает праздность, физическую и умственную лень.
    Князь Андрей Болконский многое унаследовал от своего отца. Он патриот, человек чести и не мыслит свою жизнь без активной деятельности. Не находя применения своим силам, он испытывает нравственное мучение, тягостное чувство неопределенности, тоску по чему-то подлинно значительному. Мечта Болконского о славе это мечта о подвиге. И он совершает подвиг во время Аустерлицкого сражения, однако этот эпизод не решает для него главной проблемы, не отвечает па вопрос о смысле его жизни.
    Когда Болконский возвращается домой и теряет жену, он чувствует себя опустошенным, утратившим интерес к жизни. Он отрекается от мысли жить ради других, поскольку эта мысль привела его к жизненному краху. Встреча с Наташей Ростовой оказывается спасительной для Андрея. Наташа, с се жаждой жизни и душевной щедростью, с се молодостью, очарованием и романтическими порывами, возрождает его к жизни, по-новому открывает красоту мира. Князь Андрей переживает душевный подъем, он активно занимается общественной деятельностью, надеется на семейное счастье. Но ему приходится вновь пережить крушение надежд.
    Если Болконские живут преимущественно разумом, то в основе отношения к жизни Ростовых лежит нравственное чувство, они живут сердцем, а не рассудком. Николай, Наташа тонко чувствуют людей, умеют сопереживать им, для них неприемлема фальшь. Но поведение, всецело основанное па интуитивном чувстве, имеет и отрицательные стороны. Чувство обманывает Наташу, когда она доверяет свою судьбу Анатолю Курагину. Недостаток рационального начала пагубно сказывается и на имущественных делах Ростовых.
  4. нипамагу! «
  5. простите. это было так давно….
  6. Так чем помочь-то? Почитать за тебя, что-ли? Или… где вопрос? Ну, жизнь дворянства… ну, Ростовы и соседи… И что? Читать не охота? Смотри фильм!
  7. Запрос в И-нет сделай, там же куча всего!
  8. мы этого ещ не проходили
  9. Помню там Наташа Ростова у не были братЬя Николай, Петя, мама, папа… 2тома прочитала и все предел…. сами скоро изучать будем!!! ((((
  10. Война и мир.. . из этой книги я прочитал только одну главу… про какое то там сражение и все )))
  11. такая муть, эта Война и мир!!! Чес слово! Почитай сокращение лучше!
  12. так в нете поищи, там про Войну и мир стоооолько всего)))
  13. Почитай! Обязательно все и проанализируй все!
  14. ой фуууууууууууу. мне вас искренне жалко, я прочитала первую страницу и сказала МУРА!!!!
  15. Юлия сделала за тебя домашнее задание. Дай ей десятку и закрой вопрос.

приведите 3 примера негативных последствий рыночной экономической системы!

приведите 3 примера негативных последствий рыночной экономической системы!

  1. 1. Обесценивание банковских вкладов населения;
    2. Снижение з/п в с/х и предприятий на периферии;

    Предприятия перепрофилировали:
    3. Для офисных помещений малого бизнеса (предоставили «крышу» от дождя) , свои производства остановили расчистили от станков и оборудования и людей выкинули на улицы;
    4. Под склады;

    6. Разрушили и остановили оборонную промышленность, в результате вооружение морально и физически устарело) ;

    7. Лишили народ рабочих мест;

    8. Отсутствие контроля за работой банков (образовались огромные долги, возможно переход предприятий под юрисдикцию запада и сша за долги) ;

    9. Разрушение всего с/х на территории России (сегодня заливают в СМИ) ;

    10. Снижение уровня жизни народа;

    11. Снижение рождаемости;

    12. Размещение оборонных заказов в Европе, обеспечение заказами предприятий заказами, поддержка западной промышленности, наших потенциальных конкурентов и врагов.

    И т. д. ..

Какое значение имеют ковалентные и водородные связи в образовании молекулы ДНК?!!!

Какое значение имеют ковалентные и водородные связи в образовании молекулы ДНК?!!!

  1. Основное значение — это создание устойчивой структуры молекулы ДНК, т. е. посредством ковалентных, водородных ( и ещ ионных) связей атомы соединяются и взаимодействуют между собой. Это главное значение любых химических связей, в частности, и ковалентной и водородной.

    Ковалентная связь это химическая связь, осуществляемая за счет обобществления электронных пар. Ковалентная связь характеризуется длиной (расстояние между атомами) , направленностью (определенная пространственная ориентация электронных облаков при образовании химической связи) , насыщаемостью (способность атомов образовывать определенное число ковалентных связей) , энергией (количество энергии, которое необходимо затратить для разрыва химической связи) .

    Водородная — связь, которая образуется между атомов водорода одной молекулы и атомом сильно электроотрицательного элемента (O, N, F) другой молекулы, называется водородной связью.

    В молекуле ДНК записана вся информация о конкретном живом организме в виде чередующихся циклических фрагментов, содержащих карбонильные и аминогруппы. Таких фрагментов четыре типа: аденин, тимин, цитозин и гуанин. Они расположены в виде боковых подвесков вдоль всей полимерной молекулы ДНК. Порядок чередования этих фрагментов определяет индивидуальность каждого живого существа. , При парном взаимодействие карбонильных С=О и аминогрупп NH, а также аминогрупп NH и атомов азота, не содержащих водород, возникают Н-связи, именно они удерживает две молекулы ДНК в форме широко известной двойной спирали:

  2. еслиб зннали ответили

Помогите, плиз с математикойЙ… бррр. Заранее спасибб большое:

Помогите, плиз с математикойЙ… бррр. Заранее спасибб большое:

  1. Решим уравнение.
    Минимум первой скобки равен 1 так как x^2 неотрицательное число
    минимум второй скобки равен 3

    минимум 49 скобки равен 99
    Тогда минимальное значение левой части уравнения равно 1*3*5*7*…*99 и оно всяко больше 4500
    Поэтому корней нет, так как для любого х левая часть больше правой

    Ответ: корней нет
    Геоместрию решай сама

  2. решу уравнение так как к нему не нужен чертеж.
    Ответ: x = +- 2sqrt(10)
    sqrt() = кв. корень.

    сумма n первых нечетных чисел = n^2.
    с левой стороны имеем 50 первых нечетных чисел значит их сумма 50^2 = 2500
    50x^2+2500 = 4500
    x^2 = 40
    x = +-2sqrt(10)

  3. левая часть уравнения представляет собой арифметическую прогрессию, ее сумма — первый плюс последний член, деленная на 2 и умноженная на число нечетных чисел от 1 до 99 ( посчитай сама, я спать хочу — ошибусь наверняка) . Удачи!
  4. Решение не стандартное, не знаю подойдет ли для школы. Но ответ правильный 100%
    1
    Увеличить
    2
    Увеличить
    3
    Увеличить

председателем Государственного Комитета Обороны в годы В.О.В был:

председателем Государственного Комитета Обороны в годы В.О.В был:

  1. Сталин, а остальное в любом учебнике: открой:)
  2. Во время Великой Отечественной войны Сталин занимал должность Председателя Государственного Комитета обороны, наркома обороны и Верховного Главнокомандующего всеми Вооруженными Силами СССР. Уже 30 июня по распоряжению Сталина был организован ГКО. В послевоенных мемуарах ГКО часто именуют Ставкой.
  3. председателем Государственного Комитета Обороны в годы В. О. В был: Иосиф .Виссарионович .СТАЛИН
  4. председатель Государственного комитета обороны СССР И. Сталин
  5. И. В. Джугашвили
  6. Сталин — председатель Государственного Комитета Обороны. он же верховный главнокомандующий.
    Жуков — первый заместитель наркома обороны СССР и заместитель Верховного Главнокомандующего.
    Рокоссовский командовал центральным фронтом, потом 2-Белорусским (кажется) .
    Василевский — нач. Генштаба.

    но могу и ошибиться