Browse Category: Школы

Помогите пожалуйста!!! напишите антонимы слов: робкий трудолюбивый веселый безвольный…. Дорогие!!! Очень нужно!!!

Помогите пожалуйста!!! напишите антонимы слов:
робкий
трудолюбивый
веселый
безвольный….
Дорогие!!! Очень нужно!!!

  1. безвольный — волевой
  2. расскованный, ленивый, грустный
  3. робкий-смелый
    трудолюбивый-ленивый
    веселый-грустный
    безвольный-целеустремлнный
  4. смелый
    ленивый
    грустный
    решительный
  5. робкий — дерзкий,
    трудолюбивый — ленивый,
    веселый — грустный,
    безвольный — волевой
  6. Робкий-открытый
    трудолюбивый-лентяй
    веселый-грустный
    безвольный — свободный
  7. робкий — отважный; трудолюбивый — ленивый; веселый — печальный; безвольный — волевой
  8. робкий — раскрытый к общению
    трудолюбивый-ленивый
    веселый-грустный
    безвольный-сильный морально
  9. робкий- наглый
    трудолюбивый-лентяй
    веселый-грустный
    безвольный-целеустремленный
  10. Робкий — смелый, Трудолюбивый — ленивый, веселый — грустный, безвольный — (не знаю)
  11. раксрепощенный
    ленивый
    грустный унылый
    распутный)
  12. Робкий-смелый. трудолюбивый-ленивый, веселый-грустный, безвольный-волевой.
  13. робкий — смелый
    трудолюбивый — ленивый
    веселый — грустный
    безвольный — волевой
  14. Робкий-смелый, трудолюбивый-ленивый, веселый-грустный, безвольный-волевой.
  15. смелый ленивый грустный упорный
  16. робкий — смелый,
    трудолюбивый — ленивый,
    веселый — грустный,
    безвольный — волевой

.»Золотой век» афинской демократии-это время правителя…

.»Золотой век» афинской демократии-это время правителя…

  1. ссылка заблокирована по решению администрации проекта
    в Золотом веке Перикла. .
    Первой, классической формой демократического государства явилась Афинская республика. Она возникла в V в. до н. э. Начало демократическому развитию Афин положили реформы архонта Солона, который в VI в. до н. э. провел глубокие хозяйственные и политические реформы. Они, в частности, предусматривали освобождение плебса от государственных налогов, наделение всех граждан правом выбирать должностных лиц (магистратов) и требовать у них отчета. Однако сами государственные правители могли быть лишь из числа тех, кто оплачивал государственные налоги и военные расходы, т. е. из богатых граждан.

    Хотя во времена Солона демократия в Афинах делала еще первые шаги, идеи выборности и подконтрольности правителей, добровольного согласия подчиняться власти, причем не отдельным лицам, а закону, получили массовое распространение и развитие. Наиболее полно они были реализованы во времена Пе-рикла в V в. до н. э. Этот период считается золотым веком афинской демократии.

    Перикл руководил афинским правительством и считался народным вождем. Человек незаурядного ума, искусный оратор, тонкий политик, он был противником тирании, определяемой им как правление одной части общества над всеми. Ей он противопоставлял собственный идеал государственного устройства. Называется этот строй демократическим, — писал Перикл, — потому что он зиждется не на меньшинстве граждан, а на большинстве их. По отношению к частным интересам законы наши предоставляют равноправие для всех . Осуществленные под его руководством реформы предусматривали равномерное распределение власти среди всех свободных граждан (в их число не входили рабы, женщины и некоренные афиняне).

Помогите задачи по физике решить Мех. Колебания

Помогите задачи по физике решить Мех. Колебания

  1. Если вы в 9 классе проходите колебания, то должно пойти, там вся математика на производных построена. Другое дело, что вам могли давать без вывода формулу для связи максимального ускорения, максимальной скорости и амплитуды колебаний.
    Формулы эти таковы:
    максимальное ускорение равно амплитуда умножить на квадрат циклической частоты, максимальная скорость равна амплитуда умножить на циклическую частоту
    Из этих двух формул следует, что максимальная скорость равна максимальное ускорение разделить на циклическую частоту.
    Циклическая частота это коэффициент при t под знаком синуса или косинуса, а максимальное ускорение равно максимальной силе разделить на массу.
    В данном случае максимальное ускорение равно 0,2/0,5=0,4, а циклическая частота равна пи/4. Отсюда максимальная скорость равна 1,6/пи. У Леонида опечатка (деление выполнено неправильно) .

    Только не число оборотов, а число периодов.
    Если часы отстают на 0,5 ч, значит за 24 ч они проходят 23,5 ч, то есть число периодов, относится к нормальному числу периодов как 23,5 / 24, это значит, что период относится к нормальному периоду как 24/23,5=48/47
    Для того, чтобы период стал нормальным, нужно умножить период на 47/48.
    Для маятника длина пропорциональна квадрату периода, поэтому длину надо умножить на (47/48)^2=2209/2304, что примерно равно 0,959. Конечная длина маятника 1 м *0,959=0,959 м

    Для гармонических колебаний возвращающая сила пропорциональна отклонению от положения равновесия. Возвращающее ускорение также пропорционально отклонению от положения равновесия и коэффициентом пропорциональности является квадрат циклической частоты. Зная циклическую частоту можно найти период. Таким образом, самое главное в задаче такого типа найти выражение для возвращающей силы.
    Если ареометр углубился на x по сравнению с положением равновесия, то объем погруженной части увеличился на Sx, сила Архимеда увеличилась на pgSx, где p — плотность жидкости. Это увеличение силы Архимеда не компенсируется никакими другими силами, поэтому возвращающая сила равна pgSx, тогда возвращающее ускорение pgSx/m, коэффициент пропорциональности между возвращающим ускорением и отклонением от положения равновесия равен pgS/m, циклическая частота равна корню из pgS/m, период равен 2 пи разделить на циклическую частоту равен 2 пи умножить на корень m/(pgS)

    Если ввести систему, связанную с ускоряющимся лифтом, то такая система будет неинерциальной. Движение тел в такой системе можно рассматривать как в инерциальной, но вводится специальная сила инерции, направленная против ускорения лифта и равная ma. В результате к силе тяжести добавляется или отнимается ma в зависимости от направления ускорения лифта. Эффективное ускорение свободного падения становится равным g+a или g-a
    По формуле период обратно пропорционален корню из ускорения, следовательно ускорение обратно пропорционально квадрату периода. Если период умножается на 9/10, то ускорение умножается на (10/9)^2=100/81.
    То есть g+a=100/81*g, a=19/81*g.
    Чтобы сила инерции складывалась с силой тяжести, ускорение лифта должно быть направлено вверх.

  2. Решение. 1 F=m*a; a=F/m=(0,2sin(Пt/4+Пt/6))/m=.0,04sin(Пt/4+Пt/6). dv=a*dt; Для нахождения скорости надо проинтегрировать ускорение по времени. Получается: v=-(0,04/(n/4))*cos(Пt/4+Пt/6). v=0,04/(n/4)=(0,16/n) ; n=3,14.
    2. T1=(2*3,14)*(L/g)^0,5. ; N1=t/T1; N0=t/T0; t1=(N0-N1)*T0; T0=(2*3,14)*(L0/g)^0,5; T0-период нормально идущих часов, T1-период маятника, отстающих часов, L=1; g=9,8; t=24 ;L0-длина маятника нормально идущих часов. ЕЕ надо определить. Решай!
    t1=1800c;
    3.Можно рассматривать, как пружинный маятник. Решение: m*a=-p*g*S*x; T=2*3,14*(m/(p*g*S)^0,5; p=700;g=9,8; S=(3,14*d^2)/4; d=4*10^-3;m=0,1;

В чём состоит различие понятий «общество» и «гражданское общество» ?

В чём состоит различие понятий «общество» и «гражданское общество» ?

  1. общество это просто объединение людей.
    Гражданское общество образуется в государстве с ростом правосознания граждан, с осознанием того, что от каждого члена общества что-то зависит
  2. в курсе обществознания за 10 и 11 класс нам давали такие определения (не по учебнику, нам лекции читают)

    общество -это обособившаяся от природы часть материального мира, включаящая способы взаимодействия людей и формы их объединения.

    гражданское общество — общество, граждане которого объединены в неофициальные организации, исповедующие идеологию, отличную отгосударственной, имеющие свою точку зрения на решение различных проблем и пытающиеся убедить власти в свое правоте.

    Таким образом общество это более широкое понятие оно может быть гражданским а может и не быть гражданским. а гражданскоен общство это один из видов обществ.. . общество состоящее из активных людей. когда каждый считает важной свою роль в этом общесте. если мои выводы вам кажутся неверными, исходя из двух определений, сделайте выводы сами

  3. гражданское общество имеет систему. у них есть права и законы. свой алгоритм взаимосвязи.
    а в обществе — ето просто как люди собрались поболтать о какой нибудь теме. о политике. и создали тем самым свое общество. где каждый высказывает свое мнение и аргументы. но при етом они не функционируют как гоосударсво.
    я считаю так)

плюсы и минусы маргинальности?

плюсы и минусы маргинальности?

  1. А что это за словечко какое-то непонятное???
  2. Маргинальность (позднелат. marginalis — находящийся на краю) — социологическое понятие, обозначающее промежуточность, пограничность положения человека между какими-либо социальными группами, что накладывает определнный отпечаток на его психику. Это понятие появилось в американской социологии в 1920-е для обозначения ситуации неадаптации иммигрантов к новым социальным условиям.

    Индивидуальная маргинальность характеризуется неполным вхождением индивида в группу, которая его полностью не принимает, и его отчуждением от группы происхождения, которая его отторгает как отступника. Индивид оказывается культурным гибридом , разделяющим жизнь и традиции двух различных групп.

    Групповая маргинальность возникает в результате изменений социальной структуры общества, формирования новых функциональных групп в экономике и политике, вытесняющих старые группы, дестабилизирующих их социальное положение.

    Сделаем из вышесказанного выводы
    1. Плюс. Естественная маргинализация связана преимущественно с горизонтальной либо восходящей вертикальной мобильностью. . Так, расцвет этнического предпринимательства объясняется именно маргинальным положением этнических меньшинств, для которых обычные пути достижения высоких статусов (через наследование, государственную и военную службу и т. п. ) затруднены и которые в развитии предпринимательства находят для себя эффективные каналы вертикальной мобильности. Маргиналы более гибкие, более мобильные, могут стать социальной опорой для будущих прогрессивных изменений в обществе

    2. Минус. Если маргинализация связана с радикальным изменением социальной структуры (революции, реформы) , частичным или полным разрушением устойчивых общностей, то она часто приводит к массовому понижению социального статуса.
    Опять же маргинальность может перерасти в люмпенизацию, опускание на «дно.

  3. В немецкой литературе это периферийный человек, а в англоязычной литературе это, прежде всего, аутсайдер . Само понятие маргинальность не используется, а только производные от слова. В качестве определения при ключевом, ( маргинальная позиция, статус, ситуация.. ) Конечно, есть некоторая традиция словоупотребления, которая объясняет нам или отсылает к тому, что имеется в виду под маргинальностью все мы понимаем, что маргинальная позиция это позиция периферийная, далекая от центральной.
    Странно.. . отвечала на вопрос, что такое маргинильность? Пока писала, сам вопрос изменился, но я думаю-Вы поняли.

Как отличить наречие в сравнительной степени от прилагательного в сравнительной степени?

Как отличить наречие в сравнительной степени от прилагательного в сравнительной степени?

  1. Если есть зависимое слово — это прилагательное, если нет — наречие: «Синий шарфик лучше (прилагательное) , чем красный» и «Мне уже лучше (наречие) «.
  2. кава
  3. аааааааааа
  4. ?!?!
  5. чо вы пишите ваше не правельно Первым делом переведите из сравнительной степени в положительную. Тогда уже задайте вопрос.
    Она красивее сестры — Она красивая; какая? прилагательное.
    Он нарисовал это красивее, чем я — нарисовал красиво; как? наречие.
  6. вопрос задай у наречия останется как? а у прилагательного каково?
  7. вася и вася будет ПОНЯТНО
  8. Аа
  9. Можно различать по той роли, которую играет слово в предложении. Сравнительная степень прилагательного будет сказуемым и связана эта форма при этом с подлежащим: Это дерево выше. У наречия роль обстоятельства: Я прыгнул выше. Во втором случае слово связано с глаголом, что характерно именно для наречия.

Задано написать главу к повести «Дубровский». Начало написал. Подскажите как продолжить.

Задано написать главу к повести «Дубровский». Начало написал. Подскажите как продолжить.

  1. Предложить, давшему такое задание, не осквернять памяти Пушкина А если Вам вс равно, то можно описать, последовавшую за встречей, постельную сцену в одной из гостиниц
  2. Хорошо написал, только в первом предложении забыл причастный оборот выделить с 2-х сторон запятыми (расположенном на берегу Сены) .
    1. Люди, встретившиеся случайно после многих лет разлуки, обычно вспоминают прошлое, что их связывало тогда. Опиши их воспоминания, каких общих близких людей они вспомнили, кто им больше всего был тогда дорог.. .
    2. Герои должны рассказать о себе, как каждый из них прожил свою жизнь после расставания.
    3. Опиши ту гамму чувств, которую всколыхнула в каждом из них эта неожиданная встреча.
    4. Опиши их воспоминания о былой любви, которую они испытывали друг к другу в молодости, и которую хранили в свом сердце все эти годы.
    5. Ну и в заключение: или они вновь расстаются, или решают остаться вместе навсегда — это уж ты решай самостоятельно.
  3. Написано замечательно!

    Мне кажется, что продолжать не стоит. Так и оставить, как есть. Будет как эпилог.

    Да и в таком контексте вряд ли возможно какое-то продолжение.

  4. Классно сочинил!

Какое впечатление произвели на вас герои «Белых ночей» и какую роль в этом произведении сыграл образ города?

Какое впечатление произвели на вас герои «Белых ночей» и какую роль в этом произведении сыграл образ города?

  1. Город там-довольно важная часть. Герой был довольно странный, сам себя характеризует, как мечтателя (не далеко от начала произведения есть длинный монолог о том, кто такие мечтатели в его понимании) . Будучи мечтателем, ему казалось, что здания с ним как бы разговаривают, у него даже друзья были среди них. Когда у героя было хорошее настроение, ему казалось, что все дома подбегают к нему и здороваются. Подробно описывается один дом, который был сначала красным, ярко выделяющимся среди толпы таких же, но потом его перекрасили в жлтый цвет.. . Описание города отражает настроение героя.. . Основная тема всего произведения-тема одиночества. Имя главного героя неизвестно (это если спросят, у нас пытались подловить =)) Героини-Настенька. Героиня воспитывалась бабушкой в строгости, была постоянно пристгнута булавкой к е юбке.. . Гхм.. . если ещ что по этому произведения нужно, то пиши в комментарии или в личку) ) Отвечу)))
  2. ?

Где скачать краткую биографию Андрея Платонова? Самое основное

Где скачать краткую биографию Андрея Платонова? Самое основное

  1. Андрей Платонович Климентов родился 20 августа (1 сентября) 1899 г. в Воронеже, в семье железнодорожного слесаря Платона Фирсовича Климентова (18701952). Учился в церковноприходской школе, затем в городском училище. В возрасте 15 лет (по некоторым данным, уже в 13 лет) начал работать, чтобы поддержать семью.

    Участвовал в гражданской войне в качестве фронтового корреспондента. С 1919 года он публиковал свои произведения, сотрудничая с несколькими газетами как поэт, публицист и критик. В 1920 годах сменил свою фамилию с Климентов на Платонов (псевдоним образован от имени отца писателя) . В 1924 году он оканчивает политехникум и начинает работать мелиоратором и электротехником.

    В 1926 году были написаны Епифанские шлюзы , Эфирный тракт , Город Градов . Постепенно отношение Платонова к революционным преобразованиям меняется до их непринятия.

    В 1931 году опубликованное произведение Впрок вызвало резкую критику А. А. Фадеева и И. В. Сталина. После этого Платонова перестают печатать. Исключением стала повесть Река Потудань , которая была напечтана в 1937 году. В мае этого же года арестован его 15-летний сын Платон, вернувшийся после хлопот друзей Платонова из заключения осенью 1940 года неизлечимо больным туберкулзом. В январе 1943 года сын Андрея Платонова умер.

    Во время войны военные рассказы Платонова появляются в печати. Существует мнение, что это было сделано с личного разрешения Сталина С 1942 года по 1945 год он служил военным корреспондентом на фронте и продолжал сотрудничество с газетой Красная звезда до 1946 года

    В конце 1946 года был напечатан рассказ Платонова Возвращение (Семья Иванова) , за который писатель в 1947 года подвергся нападкам и был обвинн в клевете. После этого возможность печатать свои произведения была для Платонова закрыта. В конце 1940-х, лишенный возможности зарабатывать на жизнь сочинительством, Платонов занимается литературной обработкой русских и башкирских сказок, которые печатаются в детских журналах. Мировоззрение Платонова эволюционировало от веры в переустройство социализма к ироничному изображению будущего.

    Платонов умер от туберкулза, которым заразился, ухаживая за сыном, 5 января 1951 в Москве, похоронен на Армянском кладбище. Имя писателя носит улица в Воронеже, установлен памятник.

  2. ПЛАТОНОВ Андрей Платонович (1899 — 1951), прозаик.

    Родился 20 августа (1 сентября н. с. ) в Воронеже в семье слесаря железнодорожных мастерских Климентова. (В 1920-х сменил фамилию Климентов на фамилию Платонов) . Учился в церковноприходской школе, затем в городском училище. Как старший сын уже в 15 лет начал работать, чтобы поддержать семью.

    Работал «во многих местах, у многих хозяев», затем на паровозоремонтном заводе. Учился в железнодорожном политехникуме.

    Октябрьская революция кардинально меняет всю жизнь Платонова; для него, трудящегося человека, напряженно осмысливающего жизнь и свое место в ней, настает новая эпоха. Сотрудничает в редакциях разных газет и журналов Воронежа, выступает как публицист, рецензент, пробует себя в прозе, пишет стихи.

    В 1919 участвует в гражданской войне в рядах Красной Армии. После окончания войны возвращается в Воронеж, поступает в Политехнический институт, который заканчивает в 1926.

    Первая книга очерков Платонова «Электрофикация» вышла в 1921.

    В 1922 выходит» вторая книга «Голубая глубина» — сборник стихов.

    В 1923 — 26 Платонов работает губернским мелиоратором и заведует работами по электрификации сельского хозяйства.

    В 1927 переезжает в Москву, в том же году появляется его книга «Епифанские шлюзы» (сборник рассказов) , которая делает его известным. Успех вдохновил писателя, и уже в 1928 он издает два сборника «Луговые мастера» и «Сокровенный человек».

    В 1929 публикует повесть «Происхождение мастера» (первые главы романа о революции «Чевенгур»). Повесть вызывает шквал резкой критики и нападок, и следующая книга писателя появится только через восемь лет.

    С 1928 сотрудничает в журналах «Красная новь», «Новый мир», «Октябрь» и др. Продолжает работать над новыми прозаическими произведениями «Котлован», «Ювенальное море». Пробует себя в драматургии («Высокое напряжение», «Пушкин в лицее»).

    В 1937 увидела свет книга рассказов «Река Потудань».

    С началом Отечественной войны эвакуировался в Уфу, выпустил там сборник военных рассказов «Под небесами Родины».

    В 1942 уходит на фронт в качестве специального корреспондента газеты «Красная звезда».

    В 1946 демобилизуется и полностью отдается литературному труду. Выходят три прозаических сборника «Рассказы о Родине», «Броня», «В сторону заката солнца». В этом же году пишет один из известнейших своих рассказов «Возвращение». Однако появление в «Новом мире» «Семьи Иванова» было встречено крайне враждебно, рассказ был объявлен «клеветническим». Платонова перестали печатать.

    В конце 1940-х, лишенный возможности зарабатывать себе на жизнь литературным трудом, писатель обратился к пересказам русских и башкирских сказок, которые у него принимали некоторые детские журналы. Несмотря на вопиющую бедность, писатель продолжал творчество.

    После его смерти осталось большое рукописное наследие, среди которого потрясшие всех романы «Котлован» и «Чевенгур». Умер А. Платонов 5 января 1951 в Москве.

    * * *

    Платонов (наст. фам. Климентов) Андрей Платонович (1899, Воронеж — 1951, Москва) — писатель.
    Род. в семье слесаря. В 13 лет, после окончания церковно-приходского и городского уч-щ, стал работать «мальчиком» в страховом обществе, в литейном цехе и др. Одновременно сотрудничал в ряде газет как поэт, публицист, критик. Участвовал в гражданской войне в качестве фронтового корреспондента. В 1924 окончил политехникум и работал мелиоратором и электротехником. В 1921 вышла его первая публицистическая кн. «Электрификация»; в 1922 — кн. стихов «Голубая глубина»; в 1927 — сб. рассказов «Епифанские шлюзы», принесший ему известность. Платонов переехал в Москву, стал профессиональным литератором. Его проза («Город Градов», «Усомнившийся Макар» и др. ) вызвала неприятие критики. Платонов редко печатали. Повести «Котлован», «Ювенильное море», роман «Чевенгур» смогли увидеть свет только в конце 80-х гг. и получили мировое признание. С 1942 до конца Отечественной войны служил военным корреспондентом в действующей армии. В 1947 подвергся обви

  3. В википедии или энциклопедии Кирилла и Мефодия

теорема виета

теорема виета

  1. Квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов — это теорема Пифагора (по геометрии) , а теорема виета
    x1 + x2 = -p
    x1* x2 = q
    Пример: (х2 — икс в квадрате)
    х2-6х+5+0
    по т. Виета
    х1+х2=-p, то есть -6, но т. к. минус на минус даст + ,то просто 6
    х1*х2=q, то есть 5(знак не меняем)
    х1+х2=6
    х1*х2=5
    корни:
    х1=2 х2=3 (х2-икс второе)
    при сложении этих корней получается 5, а при умножении-6(отсюда следует, что корни найдены верно)
    ВОТ И ВСЯ ТЕОРЕМА.
  2. сумма корней приведенного квадратного уравнения равна коэффициенту при x, взятому с противоположным знаком, а произведение свободному члену.
    ax^2+bx+c0
    x1+x2=-b
    x1*x2=c
  3. Офигеть, да какой же степени надо быть ленивым, что бы узнавать это здесь….
  4. короч слушай. Здесь мы дело имеем с приведенным квадратным уравнением. Если и не знаешь что такое и это вот икс квадрат плюс пэ плюс ку. Теорема Виетта звучит так» Сумма корней с противоположным знаком равна пэ. А произведение корней равно ку»
    Допустим 2 — это квадрат. 1х — первый корень, 2х — второй корень.
    х2 + p+ q = 0
    1х + 2х = p, но в уравнении нужно записать с противоположным знаком.
    1х 2х = q
  5. Для приведенного квадратного уравнения (т. е. такого, коэффициент при x2 в котором равен единице) x2 + px + q = 0 сумма корней равна коэффициенту p, взятому с обратным знаком, а произведение корней равно свободному члену q:
    x1 + x2 = -p
    x1x2 = q

    В случае неприведенного квадратного уравнения ax2 + bx + c = 0:
    x1 + x2 = -b / a
    x1x2 = c / a

    Кстать, поможет! !
    http://kvadur.info/viete.php

виды волн и строение волны, подскажите плиз 6 класс география

виды волн и строение волны, подскажите плиз 6 класс география

  1. На чертеже даны четыре профиля двух последовательных волн. Каждое соседнее возвышение и углубление называются волной (например, ЕВЕх) , самая верхняя точка волны В, В.. . называется вершиной волны, или гребнем ее; а самая .низшая Е, Е.. . подошвой. В правильной системе волнения линии гребней и линии подошв в плане образуют ряд параллельных между собой линий. Угол, составляемый касательной к профилю волны с горизонтальной линией, называется крутизной волны в данной точке.
    Расстояние по вертикальному направлению от вершины волны до ее подошвы, например ВС, называется высотой волны. Очевидно, что высота волны равна 2г производящей окружности (см. фиг. 85) или орбиты частицы воды.
    Расстояние по горизонтальному направлению между двумя гребнями ВВ или между двумя подошвами ЕЕ или ЕЕч соседних волн называется длиной волны. Отсюда следует, что расстояние по горизонтальному направлению между всякими двумя частицами воды, находящимися в одинаковой фазе на склонах двух соседних волн, тоже будет представлять длину волны, например расстояние между точками D и D.
    Промежуток времени, в течение которого форма волны пробегает расстояние, равное ее длине, называется периодом волны. В этот промежуток времени каждая частица воды опишет свою орбиту, следовательно, период волны есть также промежуток времени, в течение коего частица описывает свою орбиту.
    Расстояние, проходимое формой волны в единицу времени, называется скоростью волны. Обыкновенно дается пространство, проходимое волной в метрах в 1 сек- времени или в морских милях в час.
    Четыре величины: высота, длина, период и скорость составляют характерные особенности волны и называются ее элементами.

    полный текст

почему во Франции и Великобритании наблюдается резкий перевес столицы над другими городами,

почему во Франции и Великобритании наблюдается резкий перевес столицы над другими городами,

  1. Это старейшие промышленные и политические центры Европы. Именно этим исторически обусловлено преобладание столичных агломераций над другими, пусть и крупными городами. Изначально столицы — крупнейшие научные, политические и экономические ядра, вокруг которых развивались пристоличные территории. В случае с Германией и Италией — тоже все похоже, но развивались они чуть позже и такого «четкого» столичного региона не получилось.
  2. В строгом смысле под именем Великобритании (Great Britain) нужно разуметь только королевства Англию и Шотландию вместе с княжеством Валисским, т. е. те страны, которые под именем Британии (см. это слово) упоминаются уже древними классическими писателями. Но под Великобританией разумеют также всю Великобританскую монархию, в состав которой, кроме Британии и Ирландии, входят и все остальные владения англичан, как в Европе, так и в других частях света, находящиеся в настоящее время под скипетром королевы Виктории. В этом смысле В. простирается на все части света и обнимает в общем площадь в 25052900 кв. км. В Европе, кроме главных островов, она обладает еще несколькими морскими и торговыми пунктами: Гибралтаром, Мальтой и Кипром; в Азии — самой богатой и благословенной частью ее; в Африке — важными прибрежными странами и множеством островов; затем, ей принадлежит вся Австралия с Ново-Зеландскими островами, а также неизмеримые пространства земель в Северной Америке и большинство островов Вест-Индии. Но в нашем очерке мы будем говорить о В. преимущественно в смысле «Соединенного королевства Великобритании и Ирландии», останавливаясь при этом главным образом на Англии, а Шотландия и Ирландия и внеевропейские британские владения найдут себе подробное описание при соответственных наименованиях.

    Соединенное королевство В. и Ирландии состоит, кроме названных двух больших островов, еще из 224 населенных и 707 ненаселенных островов меньших размеров. К ним относятся: Оркнейские и Шетландские острова на С. , Гебридские (между ними самые крупные Льюис и Скай) и Клейдские острова (Аррон, Бьют, Исла, Юра) у западного берега Шотландии, Энглези (Anglesey) у берега Валлиса, Сцилийские острова у юго-западного и Вайт у южного берега Англии. Остров же Мэн в Ирландском море и Нормандские острова возле берега Франции в Ла-Манше, не входят непосредственно в состав Соединенного королевства

какая внешность Беликова в поизведении Человке в футляре

какая внешность Беликова в поизведении Человке в футляре

  1. muj4ina srednego rosta,odet v 4erniy plaw,v 4ernie bryuki, v 4ernie botinki….v 4ernoi wlyape i v 4ernix o4kax… s usami
  2. Неприятие автором жизненной позиции своих героев в рассказах Человек в футляре , Крыжовник , О любви

    Рассказы Человек в футляре , Крыжовник , О любви задумывались Чеховым как части одного большого цикла, который, к сожалению, так и не был закончен. На принадлежность их к одной серии указывает общность идеи, мыслей и даже главных героев. Как и многие другие свои произведения, эти рассказы Чехов посвятил обличению мещанского духа, обывательщины, узости человеческой души. Чехов ни под каким видом не принимает позиций своих героев, наоборот, в их образах он аккумулирует все то, что ему особенно ненавистно в людях: боязнь жизни, рабское повиновение всем нормам и законам, растительное существование, на которое люди не только сознательно идут, но и о котором мечтают.. .
    Самый известный рассказ этого цикла Человек в футляре . Главный герой здесь учитель греческого языка Беликов. Чехов даже не называет своего героя по имени и уж тем более по отчеству, но вся его подноготная, все его жизненные принципы становятся понятны из описания внешности: Всегда, даже в очень хорошую погоду выходил в галошах и с зонтиком и непременно в теплом пальто на вате. И зонтик у него был в чехле, и часы в чехле из серой замши, и когда вынимал перочинный нож, чтобы очинить карандаш, то и нож у него был в чехольчике; и лицо, казалось, тоже было в чехле.. . Он носил темные очки, фуфайку, уши закладывал ватой, и когда садился на извозчика, то приказывал поднимать верх .
    Но у Беликова не только футлярная внешность, у него футлярная душа. Сам не зная зачем, он стремится формализовать все вокруг, хочет регламентировать и цензурировать всю окружающую жизнь. Для него были ясны только циркуляры и газетные статьи, в которых запрещалось что-нибудь.. . В разрешении же и позволении скрывался для него всегда элемент сомнительный, что-то недосказанное и смутное . На мой взгляд, Беликов у Чехова это живое олицетворение догмы, цензуры, законов, в общем, любых ограничений, которые накладываются на человека даже не столько обществом, сколько самим человеком. Чехов протестует против этого и свой протест продолжает в рассказе Крыжовник .
    В нем Чехов рассказывает о человеке, который всю жизнь не думал ни о чем другом, кроме усадьбы, где бы обязательно рос крыжовник. Когда его мечта реализовалась, он стал абсолютно счастлив, и его жизнь остановилась на этом моменте. Фактически этот человек стал жить растительной жизнью, ничего больше не желая, ни к чему не стремясь. Чехов протестует против такого отношения к жизни, ведь человек, замыкаясь в своем мире, перестает замечать несчастья и зло, окружающие его. Он уже не способен на сострадание и помощь ближнему. Чехов отрицает такое счастье. Устами одного из своих героев он говорит, что счастья нет, а если в жизни есть смысл, то он не в счастье, а в том, чтобы делать добро.
    В рассказе О любви Чехов продолжает тематику предыдущих двух рассказов, но на этот раз он ведет речь о любви и о том, что нет ничего в мире важнее этого чувства. Мне кажется, Чехов хочет показать, как люди зачастую идут на поводу у своих привычек, общественной морали, законов и отказываются от самого чистого и светлого, что только было у них в жизни, от любви. Об этом писатель говорит устами помещика Алехина: …только в это мгновение он понял, как мелко было то, что мешало им любить и быть вместе, он осознал, что когда любишь, то в своих рассуждениях об этой любви нужно исходить от высшего, от более важного, чем счастье или несчастье, грех или добродетель в их ходячем смысле, или не нужно рассуждать вовсе .

Почему параллельные прямые не пересекаются?

Почему параллельные прямые не пересекаются?

  1. ты что дурак????
  2. Они не пересекаются в Эвклидовой геометрии, Вы это поняли, а в других геометриях они пересекаются, попробуйте, понять это.
  3. Жили были в Геометрии две Прямые а и b. Они очень дружили. Как-то захотели поиграть, но не смогли встретиться, и заплакали.

    Рядом с ними гуляла Аксиома. Услышав плачь, она прибежала и спросила: Почему вы плачете? . Мы плачем, — ответила Прямая а, — потому что хотим играть вместе, но у нас не получается встреча . Ты можешь нам помочь? спросила Прямая b. Аксиома отвечала: Помочь я вам не смогу. Но я могу вам сказать, почему вы не пересекаетесь .

    — Почему? !

    — Слышала я, что есть в Геометрии закон: параллельные прямые не пересекаются на плоскости. Возможно, вы и есть параллельные прямые.

    Прямые очень разочаровались, но Прямая b сказала: Ничего, существуют на свете такие игры, в которые можно играть на расстоянии . Когда проблема была решена, Аксиома распрощалась с ними. С тех пор параллельные прямые всегда идут рядом, но никогда не пересекаю.

  4. Леонид Фурсов, параллеьные прямые ни в какой гетметрии не пересекаются. Просто ты неправильно понял Лобачевского. Он говорил не то, что параллельные прямые пересекаются, а то, что через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести более одной прямой, не пересекающей данную.
  5. если бы пересекались, не назывались бы параллельными!!
  6. А ты учебник по геометрии не пробывал открывать???
  7. Философский вопрос))) )
  8. видно, не судьба им пересечься…
  9. потому что они всегда идут друг от друга на равном расстоянии, не ближе не дальше
  10. по определению
  11. потому, что изначально заданное
    расстояние между ними всегда
    одно и то-же
  12. В школах изучается ЕВЛИДОВА геометрия! В основе ее лежит несколько аксиом (предложений, не требующих доказательств, т. е. , принимаемых за «очевидное»). Одной из аксиом и является: ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ПРЯМЫЕ НЕ ПЕРЕСЕКАЮТСЯ! ! У тебя же возник вопрос ЛОБАЧЕВСКОГО, которому требуется все доказать! Так ВОТ! ! По ЛОБАЧЕВСКОМУ параллельные прямые пересекаются! ! Ответ заключается в том, что ЕВКЛИДОВА ГЕОМЕТРИЯ построена на ограниченной плоскости с радиусом кривизны принимаемым за бесконечность! Но все плоскости имеют не бесконечный радиус кривизны, а ограниченный. (Пример: ПОВЕРХНОСТЬ ЗЕМЛИ!! . )Более глубоко- «ГЕМЕТРИЯ ЛОБАЧЕВСКОГО»!!

Помогите пожалуйста- тут 20 вопросов по химии.

Помогите пожалуйста- тут 20 вопросов по химии.

  1. 13)помоему в горячей
  2. 1) Купоросное масло (так исторически называют концентрированную серную кислоту)
    2) Гелий — по линиям в спектре
    3) Тантал, вероятнее всего.
    4) Европий
    5) Ртуть, Галлий (плавится в руке при 30 град С)
    6)
    7) Лед (твердая вода) — он в воде не тонет
    8) Концентрированной серной кислотой.
    9) Лакмусовую — действием любой кислоты
    10)
    11) Сежчь водород
    12)
    13) В горячей
    14) Засунуть свечу со слабо тлеющим фитилем в кислород. Либо поджечь смесью глицерина и марганцовки.
    15)
    16) М. Ломоносов, по-моему
    17) Растворить скорлупу в уксусной, например, кислоте. Процесс, кстати, обратим :)).
    18) Легике, особоенно — водород и гелий
    19) Ломоносов. (Закон Ломоносова-Лавуазье)
    20) В прозрачном в УФ-диапозоне, не знаю таких тканей.
  3. 6) Мышьяк
    15)Кажеться Бородин